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課題研究促進教學，示范引領教師成長
——港口鎮初二英語示范課在港口中學舉行發布時間：2020-10-22 09:36     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　為進一步提升英語教師的科研能力，同時為一線英語教師提供一個課題經驗交流和學習的平臺，10月19日下午，港口鎮初二英語示范課及港口中學英語市立項課題《利用話題提高初中學生英語口語表達能力的策略研究》課堂教學研究活動在港口中學舉行。

　　首先，全體老師在港口中學初二（10）班聆聽了課題組成員李莉老師執教的聽說課《Unit 8 Section A 1a-2C》，李莉老師的這堂課包含單詞熱身、聽前、聽中、聽后四個環節。在聽前活動時創設了真實情景，為聽中活動做了大量的鋪墊，并且巧妙地設置任務讓學生感知連詞的用法。在聽后活動中設置情景，進行自主學習和小組合作探究。在充分的英語材料輸入后，引導學生進行口頭輸出。在活動中學生學會知識的遷移，以學致用。學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，有效地提升了學生的英語學科核心素養。本節公開課內容環環相扣，內容安排重點突出，組織有序，課堂節奏適當。

　　研討交流環節，李莉老師分享了本次公開課的教學設計和教學理念。 在接下來的自由交流的環節中，教師們都積極參與，并對這節課進行了點評。最后，港口鎮事務中心英語教研員王美英老師（課題組主持人）強調老師們要從“學習理解——應用實踐——遷移創新”三個層次來進行教學活動的設計，并給予老師們一些具體的聽說課的教學策略。

　　經過此次教研活動，老師們對聽說教學的思路更加清晰，同時也進一步明確了課題研究的思路和方向。老師們也將繼續努力，不斷更新教學理念，提高教學效率。