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　　2021年9月30日下午，中山市海洲初級中學英語科組市級課題《基于單元課時“詞、句、篇”知識清單提升農村初中生英語寫作能力的實踐與研究》結題活動暨古鎮鎮初中英語課題培訓活動在海洲中學黨建室召開。該課題經張泰剛老師等專家組的評審鑒定，順利結題。中山市英語教研員張泰剛老師、西區教辦姚佳老師、沙溪教辦張乖祥老師、古鎮鎮教育事務指導中心李瑞良老師、海洲中學袁展琴副校長、教導處邱水靈主任、課題主持人王艷老師及課題組全體成員、古鎮鎮兄弟學校英語骨干教師參加會議。

　　會上，課題專家組成員首先查閱了課題資料，包括教師和學生使用的“詞、句、篇”知識清單、開展課題3年期間教師使用“詞、句、篇”知識清單的優秀課例集、課題組成員的優質論文及教師獲獎情況等。專家組成員對“詞、句、篇”知識清單的編制及使用給予了肯定，對課題組成員的成長和進步給予了認可。

　　隨后，課題主持人王艷老師從課題研究的背景、文獻綜述、研究價值、概念界定、研究目標與內容、研究思路、方法與過程、研究成果與效果、思考與展望等方面對課題進行了詳細的總結和匯報。

　　在聽取匯報后，評審專家們以此課題為案例，面向全鎮骨干英語老師對課題進行指導培訓，提出寶貴的建議和改進措施。首先沙溪教辦張乖祥老師指出：該課題有很強的針對性，能抓住英語教育的核心；同時，該課題也很有創新性，提出“詞、句、篇”知識清單這一概念；課題的研究過程很扎實、成果很豐厚，成果與目標也具有一致性，但在概念界定中，需要對語篇進行更詳細的闡釋。西區教辦姚佳老師在肯定張老師的評價后，從“簡潔”“清晰”“聚焦”等3個方面對結題報告的書寫給出了建議。中山市英語教研員張泰剛老師肯定了該課題的價值、成果與效果，他建議課題組成員們要注意以下幾方面：要提高清單與主題的整合性；提供的語篇可以更豐富；可以利用作品分析法分析學生寫作能力提高的程度；結題報告的寫作主題提煉和詳略得當等。專家組對課題組成員寄予厚望，希望大家在今后的教學中能繼續深入研究，爭取更大的成績。經過專家小組的鑒定，課題成功結題。

　　最后，中山市海洲初級中學袁展琴副校長進行了總結發言。她感謝專家組對課題研究工作的指導，表示將繼續學習、繼續探究，科研興教，以研促教，進一步抓好教育科研工作。

　　本次課題結題不是課題的結束，而是將課題研究運用于實踐的一個新的起點，此次結題報告會既是課題組對三年研究的回顧和總結，也是促進教師專業成長的良好契機。相信課題組全體成員會充分聽取和吸收專家的寶貴意見，提高研究的實踐性和實用性，真正做到科研興教、以研促教。