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　　近日，新一輪廣東省中小學“百千萬”培養工程入圍名單公布，中山特校李園林、芮露老師經過層層選拔，最終過關斬將入圍20人名單。11月份，該培養工程首輪培訓已火熱開啟。

　　本次遴選首次將特殊教育名師培養項目單列，中山市成為為數不多有2名學員入選該項目的地級市之一。兩位教師經個人申請、所在單位選拔以及市教體局推薦，通過專家評審和現場答辯得以脫穎而出，與他們平時注重積累、刻苦教研是分不開的，得益于市教體局對特殊教育的支持和對特教教師專業成長的關注，更是中山特校“新教師強化培訓、青年教師深化培訓、骨干教師優化培訓、名優特教師重點培養”教師螺旋階梯式培養機制下結出的喜人碩果。

　　據了解，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”是以打造省中小學高層次人才隊伍為目標，建立完善省、市、縣三級分工負責、相互銜接的中小學教師人才培養的系統工程，主要目標是：到2035年，省級培養項目培養數以千計師德師風高尚、教育理念先進和理論知識扎實、教育教學能力強和管理水平高，具有國際視野、創新精神、較大社會影響力和知名度的教育家型教師（校長、班主任）。早在2012年，中山特校湯劍文校長被遴選參加“百千萬人才培養工程”中學名校長項目培養后，已蟬聯兩屆“省名校長工作室主持人”，充分發揮了引領、示范、輻射作用，為全省教育均衡發展提供了人才支撐。

　　培訓期間，兩位教師堅持“能講課、能說理、能謀劃、能創新”的“四能教師”目標，努力提升自我的同時，不忘肩負著的工作職責和中山特教人的責任擔當。在為期連續6周的培訓中，始終心系崗位工作任務，白天學習、晚上完成學校任務，做到學習、工作兩不誤，并在學習培訓中努力作表率。他們在學習中深入思考，敢于發問；考察研學時及時總結，為校所用；完成學業時較真碰硬，追求卓越；課余交流時熱情融入，積累同行資源，展現了中山特教人的精神和風采。在引領示范方面，李園林關于課堂評價的課題、芮露關于德育的課題分別獲得專項立項，兩人還分別在雷州特校、廉江特校上示范課，成為項目組的首批示范課；基于已有基礎和培訓期間良好表現，李園林老師還被聘為廣東省特殊兒童發展與教育重點實驗室兼職副研究員。

　　廣東省特殊兒童發展與教育重點實驗室（嶺南師范學院）作為承接本項目的培訓單位，對首次單列的“特殊教育名師培養”項目給予高度重視，在2021年培訓任務重、時間緊的情況下，在課程設置、后勤保障、培訓要求方面都做了針對性、獨特性的安排，實現了考察研學與理論學習相結合、專業領域與跨學科視野結合、個人成長與支教幫扶相結合，為達成三年培養目標邁出了堅實的第一步。 

　　教師是教育事業的第一資源，教育質量的關鍵在教師。有所在學校、地方教體局作為堅實后盾，培訓方的頂層設計、用心良苦，加上學員的嚴于律己、刻苦追求，相信在“百千萬”這一成長沃土里，中山特教人一定會力學篤行、行必致遠。