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課題研究凝智慧 交流分享促成長
——火炬三小開展校際課題交流活動發布時間：2021-06-09 16:17     信息來源：本網站      瀏覽次數：0

　　為了促進課題研究工作的順利開展，進一步推廣課題研究成果。2021年6月8日下午,開發區第三小學與博凱小學的全體英語老師齊聚一堂，圍繞開發區第三小學市級立項課題《應用思維導圖培養小學生英語故事復述能力的實踐研究》開展了課題交流活動。

　　首先，博凱小學的游彩霞老師圍繞課題上了一節故事示范課。游老師執教的是四年級下學期《Weekend Fun》story部分。游老師以節奏歡快的英語歌曲熱場，地道的英語發音，極強的表現力和感染力，讓課堂充滿了激情和活力。學生在輕松愉快的氛圍中發展了語言和思維，在情景中體驗著學習英語的快樂。游老師根據故事內容，以圖片環游的方式幫助學生去理解故事內容。通過創設情境，引導學生觀察圖片，并根據故事文本設置了不同的問題，由簡入難層層深入故事學習。課堂教學環節科學有效，很好的實現了教學目標。游老師通過手繪圖片搭建思維導圖，生動新穎的板書極大程度上吸引學生的學習興趣。完成故事文本教學后，游老師注重引導學生根據思維導圖進行復述。孩子們認真思考，積極參與復述環節。大部分孩子表現得自信大方，能正確運用思維導圖上的關鍵詞進行故事復述，所表達的信息準確且完整。孩子們流暢、生動的復述將本節課的故事教學推向了高潮。游老師及時對孩子們的復述情況進行適當評價，效果良好。

　　接著，兩所學校的英語老師就本節課進行了意見交流與探討。大家各抒己見，在肯定優點的同時也提出了很多寶貴的建議，在研討中擦出了智慧的火花。與會教師紛紛表示：此次課題交流活動意義非凡，為英語課題組成員提供了一個良好的交流平臺，互相促進、互相學習，達到共同進步的目的。

　　課題組成員也表示在后面的課題研究中，將不斷去實踐、去研究、去思考，培養學生良好的故事復述習慣，將思維導圖融入英語課堂。利用思維導圖搭建平臺，讓學生在輕松、自由的環境下逐步提高故事復述能力。

　　研討活動的時間是短暫的，但是研究和思考的過程是長遠的。兩所學校的課題組成員會共同努力，一如既往地潛心教研,在提升學生英語復述能力的道路上不斷學習，勇于創新，讓“課題之花”燦爛綻放。