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   策劃統籌/珠江商報記者呂紅紅
    文/珠江商報記者呂紅紅 蔣云仙 盧優玲
    圖/受訪者供圖（署名除外）
    
    教育新高地，容桂再出發。2021年，是容桂教育的新起點，新征程。近日，容桂街道評出了2020學年教育系統“年度校（園）長”和“感動人物”，這當中，既有熱心教育的社會人士，也有踏踏實實扎根崗位的教師，他們凝心聚力，共畫容桂教育同心圓。
            
    2020學年“年度校（園）長”
    
    省實順德學校校長李鑫：創新教育 助力孩子多元發展
    
    省實順德學校校長李鑫的辦公桌上，擺放著帶有學校LOGO的筆筒、手機支架等，這些小物件，蘊含著她尊重學生、銳意創新的教育理念。

省實順德學校校長李鑫

    2018年2月，李鑫從省實總部調到省實順德學校擔任校長，有著豐富教學管理經驗的她，一方面為順德學校帶來了總部的優良傳承，著力培養學生的自主意識，另一方面，她結合順德的區域特點，打造學校特色，開設個性化課程，為學生的多元發展提供最好的舞臺。
    她舉例道，學校在原來創客課的基礎上，做好學科融合，大力開展STEM課程，比如制作一個手機支架，需要用到物理、幾何等不同的知識點，要用激光切割機完成LOGO制作，并通過3D打印機打印出來，“在這個過程中，學生的興趣、動力來了，學以致用的能力也提升了”。
    在省實順德學校，所有的教學場景和教學活動，都圍繞著全面提升學生的核心素養而設置。學校貫徹實施國家的課程體系，從不砍任一門不用考試的課程，同時，結合學生需求，開發各種校本課程。
    另外，在李鑫的推動下，學校的分層教研開展得有條不紊。不同的年級、學科都設了兩個備課組，老師們用心教研，緊密聯動，促進全體學生的個性發展。今年，該校學生在中考、高考表現尤為亮眼。
    省實順德學校有一個“校長午餐會”，定期或不定期開展。根據各年級的推薦，每期邀請十幾位學生與校長共進午餐。這是每位同學都期待的一場約會，也是李鑫極為重視的一次交流，她經常會買一些筆記本等小禮物，在午餐會上和同學們暢聊，聽取心聲，給予鼓勵，“平等、民主的師生關系，是一種良好的教風，最終能促進孩子更陽光自信地成長”，她說。
    
    容桂小學校長謝榮福：用心辦學 讓每一個孩子快樂成長
    
    “希望用心、用情、用法教好學生，辦好學校，讓每一個孩子幸福快樂成長。” 深耕教育39年的謝榮福，用一句平實的話語道出了他心中的教育夢。

容桂小學校長謝榮福

    謝榮福，此前在扁滘小學和幸福陳占梅小學分別擔任了三年和十年校長，目前任職容桂小學校長，同時也是順德區名校長、佛山市基礎教育名校長，“南粵專家型”校長。
    這些年來，謝榮福一直以用心、堅持以及對教育的滿腔熱忱去實現他的教育夢。任職扁滘小學校長期間，他用三年時間讓這所原來薄弱的學校，綜合評估由以前的“街道落后”提升到街道前幾位。2011年至今年8月任職幸福陳占梅小學校長期間，他傾注努力將這所原來辦學水平普通的城鄉結合部學校，辦成了順德區先進學校、順德區A類學校、享有省和國家級稱號的特色學校，促使“幸福教育”品牌在區域內有較大的影響。
    在謝榮福看來，做教育、做好教育，一定是需要團隊協作、需要新生力量的。因此，他將培養年輕教師作為自己的神圣使命，在學校想方設法創造條件為年輕教師的成長搭建平臺，比如師徒結對、課題引領、名師帶教、業務競賽、崗位鍛煉、各類培訓等等，強力支持青年教師脫穎而出。
    同時，謝榮福更是一位有思想、重實干的研究型學者型校長，他先后有80多篇教育教學論文在各級報刊發表；出版了《道法自然教語文》《智慧教育在路上》等5部專著；一直堅持課題研究，已有多個課題獲得獎項。
    “今天榮獲‘年度校長’這個榮譽，對我來說是更大的鞭策，未來，我和我的團隊將繼續扎扎實實做好教育。”今年秋季學期開始在容桂小學任職，謝榮福又再“重新出發”，未來，他將繼續努力與容桂小學共同邁上一個新的臺階。
    
    高黎小學校長彭秀碧：不忘初心 堅守13年迎來華麗轉身
    
    嶄新的建筑、良好的教學氛圍、陽光自信的學子……走進如今的高黎小學，目之所及皆是美好。但你也許不知道，13年前彭秀碧剛到高黎小學任職校長的時候，這里僅有12個班，27個老師。地處偏遠，辦學條件不佳，是什么讓這位年輕校長甘于在此扎根多年？

高黎小學校長彭秀碧

    “希望能讓每一個高黎小學的學生在容桂高質量教育的同一片天空下健康成長。”彭秀碧如是說。事實上，這些年來，彭秀碧始終牢記自己的使命，始終以“真善致遠”的教育理想去履行校長職責，兢兢業業地去思考、踐行、改革、推進，從未止步，不忘初心，滿懷激情，為心中的教育夢而前行。
    其中，在2014-2020年的六年間，彭秀碧努力整合各項資源，推動高黎小學原地重建，順利完成一期、二期教學樓改建工程，提高學校管理水平，穩步提升學校教育質量，昔日舊、小、弱的高黎小學如今向新、大、強華麗轉身，目前辦學規模已達48個教學班。彭秀碧為高黎小學發展藍圖不斷努力，為容桂東部教育振興作出了自己的一份貢獻。
    彭秀碧一直致力于拓寬育人渠道，深化“真善”核心教育，多元辦學，以“真善”教育孕育真善少年。在社會組織參與高黎小學管理模式下的“真善”特色課程，取得了良好的辦學效果，讓學生、教師、學校及社會組織多方受益，受到社會各界肯定，特別是在體育和社會綜合活動課程領域。
    在培育人才方面，彭秀碧以“回歸本真、喚醒善根”為教育主張，建立“青年教師、教壇新秀、骨干教師、名師”成長路徑。近年來，她培養了多名校長、副校長、主任，為容桂教育培養了一批接班人。
    “教育生涯亦短亦長，我將堅持自己的教育初心，努力成為一位賢者、一位智者、一位仁者，以身為范，引領著高黎小學不斷前進、發展。”彭秀碧說。
    
    振華幼兒園園長董文珊：32年堅守 一切從心出發
    
    “因為喜歡孩子，所以選擇做幼師。”從事幼教事業32年的容桂振華幼兒園園長董文珊，發自內心地喜歡孩子，帶著愛教書育人，先后榮獲廣東省“南粵優秀幼兒教師”、佛山市教育系統先進教育工作者、順德區優秀教師等稱號。

振華幼兒園園長董文珊

    到處是孩子游戲的歡笑聲、教師的激勵聲、家長的贊揚聲……這是董文珊追求的幼教事業理想。近年來，董文珊潛心研究幼兒心理健康教育，深化育心文化建設，辦出育心主題園本課程特色，并結合育心教育理念，豐富育心課程、育心管理、育心團隊、育心環境、育心評價、育心家園的內涵。其中，《繪本會育，以本育心——幼兒園育心體驗式繪本主題活動課程建設的探索與實踐》獲得順德區教育教學成果二等獎。
    “心往一處想，勁往一處使。”董文珊表示：“我們以童心、愛心、耐心、細心、精心、關心、責任心作為教師師德建設的核心內容，打造優秀‘育心’團隊。”在良好的管理下，振華幼兒園擁有一支敬業愛崗、不斷進取的幼教隊伍，僅2020年度第二學期，就有13位教師參加順德區教育學會論文比賽，其中4位教師獲得一等獎，4位教師獲得二等獎，5位教師獲得三等獎。
    “近年來報名入讀人數逐年呈上升趨勢，家長對幼兒園的認可度和支持度明顯提升。”董文珊注重家校社共育，贏得了家長的一致認可。
    作為幼兒園園長，董文珊認真把好每一道崗，把時間和精力都投放于幼教事業。今年暑假期間，她只休息了兩個星期，8月初就回校，投身于新學期工作規劃、教師培訓等工作中。
    雖然日常管理工作很繁忙，但董文珊喜歡和孩子們在一起。“我常常抽空參與一些活動，親近孩子的同時，可以觀察課程效果，了解孩子最真實的表現和想法。”董文珊透露，教師節前，孩子們來采訪她，她非常開心，并積極配合，與孩子互動。
    “容桂向來尊師重教，作為容桂的一名教育工作者深受鼓舞。”董文珊表示，她將一切從心出發：心中有孩子，教育有良心，課程要育心，繼續為孩子們健康成長保駕護航，為容桂學前教育貢獻力量。
            
    2020學年教育系統“感動人物”
    
    容里中學教師曹曼：
    兢兢業業 眼里藏著每一位學生
    
    “曹曼，我覺得你很適合去當老師。”這是因為高三歷史老師的一句話，曹曼成為了容里中學英語老師，從教11年中，做了8年的班主任，并以突出的成績先后榮獲順德區教壇新秀（班主任）、順德區 “我最喜愛的老師”提名獎、容桂街道優秀教師等稱號。

容里中學教師曹曼

    當年，高三歷史老師覺得曹曼的個性品質跟老師這個職業很貼切。從事教育工作后，她逐漸意識到學生時代遇到的老師們是如此地寶貴。“正是當初有老師們的教育引導，才有了今天的我，我也想盡自己所能，做好自己的教育工作。” 11年來，曹曼兢兢業業，善于學習，長于反思，并積極參與各項學科培訓和競賽，提升自己的專業素養。
    英語學科教學上，曹曼注重學生核心素養能力的培養和課堂參與度。而在班級管理上，她非常重視班級文化的創建。“我所帶的上一屆學生，三年初中時光，我們每年都舉辦跨年班級晚會，讓學生們積極展示自己的才藝。”
    “作為班主任，眼里一定要看到學生個人。”曹曼認為，教育的本質是人的教育，處理學生問題的時候，要運用教育智慧和教育藝術，抓住教育契機，促進學生的健康成長和全面發展。因此，曹曼深得學生們的喜愛，“我喜歡你，你給我帶來了許多力量。”“曹老師是美貌與智慧并存的。”
    有一次班級大合唱大部分同學不愿開口唱《外婆的澎湖灣》，曹曼意識到，她不能用老師“權威”身份強迫學生唱，而是要找到方法讓學生愿意唱。于是，她利用了“清明節班會課”的契機，講述了《外婆的澎湖灣》背后感人的故事。最后，每個孩子都在放聲歌唱，最終比賽拿了第一名。曹曼表示，孩子的成長有著其內在的精神驅動和規律，老師要真正從學生的角度出發，尊重他們的想法，才能取得事半功倍的效果。
    曹曼很慶幸自己出生在一個好時代，更成長在一個好時代，必將堅守教壇，培育學生，貢獻社會。“眼里有星辰，心中有山海。”曹曼說，教書育人，也正是需要這一份純粹的美好，以及寬廣的堅毅。
    
    容桂外國語學校教師周慧珍：勤勤懇懇 每一課都“有備而來”
    
    28個主題班會課件，見證著2021屆初三（13）班的茁壯成長；課室外一塵不染的桌椅，見證著她每日課后個性輔導；深夜11點依然未熄的燈火，見證著她夜以繼日奮斗不息……容桂外國語學校數學老師周慧珍，18年來，兢兢業業，以校為家，先后榮獲骨干教師、培尖卓越教師、教學質量優秀教師、最喜愛的學科教師等稱號。

容桂外國語學校教師周慧珍/珠江商報記者林安迪攝

    “每一課都做到‘有備而來’。”周慧珍在備課上從不馬虎，勤勤懇懇，每次上課前都會根據集體備課的資料，進行第二次備課。為了讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快，她還會精心準備大量的教具，并制作PPT，確保授課時胸有成竹。在對后進生的輔導中，她每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，逐步培養他們的學習興趣和自信心。
    周慧珍擔任2021屆初三（13）班班主任期間，時隔多年再擔任班主任的她，為了彌補經驗和精力上的缺失，把家搬到了學校教師宿舍里，一住就是兩年。 “作為班主任，我早上很早到班，讓學生看的到我，因此我們班學生沒有遲到的現象。” 周慧珍熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
    在工作之余，周慧珍喜歡坐下來靜靜思考教育教學中出現的問題，思考學生的成長問題，一個學期寫了18篇教學反思，聽了20節優秀課。周慧珍說：“現在社會對教師的素質要求更高，所以我必須更嚴格要求自己，與時俱進，不斷提升自己的專業水平。”
    “您是我見過最嚴厲，也是最可愛的老師。”“是您，讓我感受到了數學的魅力。”畢業生們紛紛寫下對周慧珍的“愛”。周慧珍表示，看到“桃李滿天下”的喜悅，更堅定了她為教育事業奮斗不止的心。
    
    四基中學教師江海平：悉心育人 引導學生扣好人生第一粒扣子
    
    班主任、年級長、工會主席、教研組長…她就像一塊“磚”，哪里需要哪里搬；她更像一盞“燈”，照到哪里哪里亮。從教26年的容桂四基中學老師江海平，默默耕耘，悉心育人，先后被評為“廣東省特級教師”“全國教育科研先進個人”“佛山市首批名教師”“順德區骨干教師”等近二十項區級以上榮譽稱號。

四基中學教師江海平/珠江商報記者林安迪攝

    “學識與人品齊進，激情與斗志同行。”這是江海平一直以來秉承的育人理念，她把堅持做一個有情懷的教師、給生命以向上的力量作為自己的教育信念，做到為師有道，為教有法，為人有品。
    “作為一名思政課教師，必須具有堅定的政治信仰和深厚的家國情懷，做學生的精神領袖。”江海平表示，她的職責是培養學生的責任擔當、愛國情感、政治認同，引導學生扣好人生第一粒扣子，為學生的終身發展奠基。
    連續22年任教九年級畢業班《道德與法治》，江海平在教學中踐行“智慧·體驗·素養”的教學主張，感染學生的心智，從而讓課堂充滿活力。每年的中考成績均名列全區前茅，培養出一批又一批的優秀學子。
    帶著責任的心，盡好教書的責。江海平真心熱愛班主任工作，26年執教生涯共擔任班主任工作22年。2000年的一天，她早上6點多鐘開摩托車上班，意外被撞傷，臉上縫了十多針。但那時正是學生們升中考的關鍵時刻，江海平想到的是學生耽誤不起，兩天后帶著沒有拆線的傷口，貼著紗布腫脹的半邊臉，毅然回到學校上課，學校師生均感動不已。
    在教研方面，江海平不僅身體力行，還主動積極帶動科組老師抓教研促質量，引領街道的道德與法治教研工作，主持參與國家、省、市、區課題研究近十項，十多篇教育教學論文在國家、省、市級刊物上發表或者在各項評比中獲獎，成績成效斐然。
    “我對教師職業的敬畏與熱愛，癡心不改。” 江海平始終不忘家國情懷，堅守自己對教育的初心，教書育人。
    
    馬岡小學校長盧小妍：致力推動 校容校貌大換新
    
    2019年，盧小妍主動申請到相對偏遠的馬岡小學。兩年多時間，在她的管理和推動下，校容校貌煥然一新。

馬岡小學校長盧小妍

    由于建設時間較長，經費不足，馬岡小學的校園硬件、設備設施都很陳舊。盧小妍從教31年，歷任紅旗小學、南環小學校長，為什么要主動請纓來這所條件不佳的學校？申請之初，很多朋友都表示不理解。不過，盧小妍有自己的見解，學校依山而建，周邊馬岡森林公園自然景觀優美，打造融自然之美與人文之光為一體的校園，是她的美好愿景。
    這兩年來，她全心撲在了提升教學質量和美化校園環境的工作上。她深耕教研，帶領語文科組探索高效課堂。她步入課堂，給孩子們讀繪本、講故事，一直堅守著閱讀教學的初心。學生進步明顯，家長好評如潮。此前，由于學校地處較偏，教師流失現象較嚴重。如今，在盧小妍的引領和感染下，教師團隊穩定，敬業付出，團隊精神積極向上。
    課桌椅破舊、睡室墻發霉、舞臺地面裂開，電教室設備年久失修，不能正常使用，兩年前，馬岡小學的硬件設施讓人直搖頭。盧小妍在帶好團隊、做好教學的同時，積極想辦法，為學校建設爭取到政府、社會各界的支持，多功能的錄播室建了起來，學校水管大換新，飲用水衛生得到更好保障。這個學期剛開學，學生們回到學校，更是尖叫了起來：課桌椅全換了新的，課室有了先進的納米黑板，睡室、飯堂、洗手間等等，全部變得漂亮溫馨了！
    
    海尾小學教師林玉芬：勇于創新 為孩子創造展示平臺
    
    “今天，我有幸獲得這個榮譽，明天我將會繼續堅守教育的初心，惟實勵新，堅定前行。”獲評年度“感動人物”，林玉芬說這份榮譽將鞭策她在日后的工作中更努力前行。

海尾小學教師林玉芬

    林玉芬，海尾小學德育處副主任，從事教育工作已有21年，她是佛山市少先隊中心工作組宣傳部副部長、市少先隊名師工作室成員。一直以來，她篤行奮進，敢啃硬骨頭，開拓了有利于少先隊特色發展的工作路線，為學校少先隊工作樹立了榜樣。去年12月，被共青團中央、教育部評為“全國優秀少先隊輔導員”。
    在林玉芬看來，少先隊工作是一項幫助兒童政治啟蒙和思想道德建設的工作，對少年兒童的成長方向具有十分重要的導向作用。一直以來，她堅持隊教融合，把少先隊工作與學校的德育工作、教學工作有機整合在一起。
    在過去的一年里，在學校體量小、辦學經費有限的條件下，在沒有請任何一個施工隊的情況下，林玉芬帶動團隊，硬是把一個黑暗破舊的教室改造成亮麗標準的星級少先隊隊室，讓學校的少先隊員擁有了自己的陣地。
    為了加強少先隊實踐育人的作用，林玉芬勇于創新少先隊工作，在傳統文化、傳承紅色基因、禁毒教育、美食勞動等多方面豐富學生的活動載體。她組織隊員廣泛參與學校文化工作和社會文化實踐，尤其注重學生文化底蘊的打造，以童謠創編為特色，帶領隊員創編美食童謠、禁毒童謠。“我希望通過這樣同類型的創新活動，讓孩子們在小學校也能獲得在大平臺展示自我的機會，讓孩子們在自我發展和創新實踐中提升素養。”林玉芬堅定地說道。
    
    城西小學教師陳筆銳：辛勤耕耘 用彩筆繪寫教育人生
    
    “站在容桂教育的新起點，新征程，我將不忘初心，直面新挑戰，在傳承和拓展容桂本土文化以及推動容桂藝術教育中努力奮斗，再上新臺階。”

城西小學教師陳筆銳/珠江商報記者林安迪攝

    陳筆銳，容桂城西小學美術高級教師，他憑著對藝術的追求、對事業的執著，辛勤耕耘在教學第一線已有22年。目前，他還擔任容桂街道美術名師工作室主持人，也是廣東省水墨畫教學與創作基地主持人。
    一直以來，陳筆銳在社團活動、公益培訓、課堂教學上積極傳承與拓展容桂“水鄉畫”文化，為創建學校少兒水鄉畫特色品牌作出了一份有力的貢獻。作為學校少兒水鄉畫特色品牌的創建人，他以“水鄉畫”為依托，以研促教，努力開拓，堅持不懈地開發地方課程，把“水鄉畫”教育教學活動深入拓展到課堂教學、社團培訓、校園文化建設等多個領域。經過十多年鍥而不舍的努力，已走出了一條積極傳承和拓展容桂“水鄉畫”文化特色教學的成功之路，培育了一批批書畫人才，讓學校先后被評為省、市、區、街道“水鄉畫”傳統文化傳承學校，把“水鄉畫”打造成了城西小學特色品牌。
    陳筆銳也非常熱衷于參加公益培訓，樂于向喜愛“水鄉畫”的少年兒童傳授“水鄉畫”繪畫技巧，他先后在河源、新興等地開展專題講座、上示范課，將容桂“水鄉畫”文化推向各地。
    “我堅信在教學中為學生創造美的同時，也能升華自己的內心美，我希望將這種美、這種正能量傳遞下去。”陳筆銳說。也許，正是他這種對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，讓他贏得了學生的熱愛、同事的欽佩、社會的肯定。
    
    容山小學教師葉燕媚：優化課堂 為學生構建學習樂園
    
    在容山小學有這樣一位年輕教師：她點子多，方法新，她有愛心，有干勁，她是學生們的貼心大姐姐，是家長們暖心的體己人，是同事們暖心的好朋友。她讓學習回歸本質，用多樣化的教學方式帶領學生優化學習，為學生構建起一方生機盎然的英語樂園，其所帶班級及所教學科的教學質量得到極大提升。

容山小學教師葉燕媚/珠江商報記者林安迪攝

    她是葉燕媚，容山小學一名英語一級教師，曾獲評順德區優秀班主任、學科優秀教師。
    一直以來，葉燕媚兢兢業業，勇挑重擔，且不斷創新，致力于為學生發展而努力。在班級管理上，她有自己獨特的班級管理方法，所帶的班級班風正、學風濃、凝聚力強，多次獲得優秀班級。在教學上，致力于研讀教材文本，充分發揮英語學科的自身特點，主張英語與其他學科的整合教學，并加強英語交際運用，所任教班級成績均在年級、集團及街道上名列前茅。
    在過去這一學年里，葉燕媚積極參與教研教改活動，認真鉆研教材，上好每一節課。辛勤的努力帶來的是可喜的成績，如在第一學期里，她指導學生參加的容桂街道線上口語比賽，多達80多位學生獲獎，她本人也被評為優秀指導老師特等獎。去年所任教的班級更是多次被評為學校的“紀律優勝班”“衛生優勝班”“黑板報優勝班”， “教室文化優勝班”“文明班集體”等。
    “教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”葉燕媚坦言，教育更多的是喚醒和啟發，她非常喜歡教師這個職業，喜歡與孩子相處，希望用自己的言教和身教結合起來，從學生出發，教他們做好事，做好人。
    
    紅旗小學教師劉麗娣：堅定前行 用心守護“折翼小天使”
    
    “非常感謝大家對我的信任，在以后的日子里，我將一如既往地為學校、為我的孩子們繼續前行。”獲評年度“感動人物”，劉麗娣表示，將不忘初心，砥礪前行。

紅旗小學教師劉麗娣

    劉麗娣是紅旗小學一名語文老師，已有25年教齡，目前同時擔任學校德育處副主任、學校融合教育負責人。
    2015年容桂街道教育辦在紅旗小學建立了一間特殊教育資源教室，劉麗娣被委以重任，承擔著為特殊孩子送教上門、送愛上門的工作。六年來，在認真完成日常教育教學工作后，她不怕苦累臟，用超凡的耐心善心上好特教課、隨班就讀課、上門送教課，六年的執著與堅持，她把愛與希望灑進幾十個特殊家庭，讓這些折翼小天使在家中都享受到教育，重現人生歡樂。六年的付出換來了特殊孩子的進步，也迎來了特殊兒童家長的歡笑和點贊。
    “作為特教老師，我們的工作平凡而艱辛，但我們為自己能做好這項工作而感到自豪。”劉麗娣坦言，這些年有苦過、有笑過，也有退縮過，但每每看到孩子們在語言或生活習慣上有了點滴的進步，心里就感到溫暖。
    而在學校主管日常安全管理教育工作中，劉麗娣積極用心創新安全教育模式，致力提高學生的安全防范意識。針對小學生活潑好動的特點，她推出設計了類似游戲棋的“防溺水安全跳跳棋”和防溺水兒歌；結合現代流行的微電影、微視頻模式，制作了《泅》等10部安全微電影、微視頻，通過微信、網絡等推送到社會群眾、家長、學生觀看，全面提升全民安全防護意識；其中10部安全微電影在參加中央電教館舉辦的校園影視比賽中，均獲一、二等獎。
    “一切為了孩子，讓孩子做童年最好的導演。”劉麗娣如說，她的眼神閃爍著光芒。
    
    容桂街道關工委主任楊永祥：堅守崗位 80高齡仍為教育貢獻余熱
    
    “我希望在有生之年，竭盡所能為社會貢獻一份力量。”容桂街道關心下一代成長工作委員會主任、前容桂職業技術學校副校長楊永祥，今年80歲高齡，依然堅守在教育工作崗位上，奉獻自己的余熱。多次被評為佛山市、順德區教育戰線先進個人。

容桂街道關工委主任楊永祥

    楊永祥初中畢業后即被安排到教育線工作，一做就是44年。退休前，楊永祥是容桂職業技術學校副校長。退休后，楊永祥馬不停蹄，無條件接受“關心下一代成長”工作委員會的工作，一干近10年。作為主要發起者和具體負責人，楊永祥是容桂街道“關工”交響曲的優秀指揮家。他認真學習、努力工作，不計報酬，與“五老”共同出力，幫教、轉化了一大批問題青少年,被評為“廣東省關心下一代成長工作”先進個人,并受到廣東省關工組織的表彰獎勵。
    “青少年是國家的未來，是祖國的希望。剛接到這個工作的時候，我二話不說就答應了。”楊永祥熱愛“關工”工作，為關心下一代工作不遺余力，從不計較個人得失。他善于調查研究和總結推廣經驗，在無前人經驗可供借鑒的情況下，大膽創新工作形式，打開工作局面，發揮了指揮員的重要性和模范作用。他既當身先士卒的指揮員，也當沖鋒陷陣的戰斗員，“鐵肩擔道義”“不用揚鞭自奮蹄”正是他的真實寫照。
    “培養好下一代健康成長，不是一件容易的事情，需要老師、家長付出心血，需要社會各界人士的關心支持。”縱觀自己的教育生涯，楊永祥最大的感受是，教育工作任重道遠，希望老師們前赴后繼，把教學質量搞好；希望政府部門重視教師隊伍建設，培養人才，提高教師隊伍水平。
    “我喜動，不喜靜。”雖然80歲高齡，但楊永祥從不停歇，每年都會支持“書信容桂”活動，參與總評工作。“我不愿意坐下來，只要社會需要我，我就會盡力去做。”62年黨齡的楊永祥，不忘初心，牢記使命，聽黨話，跟黨走，為教育事業貢獻一生，用行動詮釋了作為一名共產黨員的職責和擔當。
    
    容桂總商會副會長黃淼：集聚社會力量 支持容桂教育發展
    
    “作為一名企業家，我深知人才的寶貴，只有發展教育，才能培育人才。”容桂總商會副會長兼秘書長、廣東德怡電子科技有限公司董事長黃淼，熱心公益，支持教育，集聚社會資源，為容桂教育事業發展貢獻力量。

容桂總商會副會長黃淼

    黃淼的父親是一名老師，在他的印象中，父親專注、勤奮，心懷教育情懷，一心一意搞教育。前有父親潛移默化的影響，后有作為企業家的經歷，黃淼深知教育的重要性。“企業最重要的是人才，只有大力發展教育，才能培養為社會做貢獻的有用之人。”
    多年來，容桂總商會一直關注容桂教育事業的發展，尤其是在困難學子學業幫扶方面，更是十年如一日。據悉，容桂總商會大學助學項目自2011年啟動，每年對具有容桂戶籍的全日制大專以上的貧困在校學生發放助學金。截至2019年，容桂總商會大學助學項目資助人數累計達668人次，發放助學金超過265萬元，有效減輕了困難學子的學費壓力和家庭經濟壓力。
    更值得一提的是，截至2017年11月，容桂總商會正式參與容桂兩所公立幼兒園——蓓葒幼兒園和振華幼兒園的學前教育；高新園區三所屬校——高黎小學、華口小學和小黃圃小學的義務教育管理，開創了新形勢下社會組織參與教育管理改革的先河，有效引入社會資源、社會智慧和先進的企業文化與學校的管理和校園文化高度融合，促進學校的發展，獲得社會廣泛認可。
    2018年8月，容桂總商會教育管理委員會應運而生，引活水灌溉教育，更好地發揮社會資源助推容桂教育事業發展的作用。作為小黃圃小學校管委會主任的黃淼，慷慨解囊，彰顯了大愛情懷，履行了社會責任。廣東德怡電子科技有限公司更是作為學校合唱、足球等項目的冠名企業，有力地促進了學校各方面的高速發展。
    回饋社會，灌溉教育，這是容桂總商會的共識。黃淼表示，容桂總商會將不遺余力支持容桂教育發展，傳播正能量，傳遞社會溫暖，讓孩子們享受到優質的教育。