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一、以”養成教育“”藝術教育“為特色

養成教育

指思媛幼兒園長期開展的，以培養幼兒成為擁有良好生活行為、學習等習慣的研究與教學活動的全過程。養成教育表達了思媛幼兒園教育理念的核心價值。

養成教育其實質就是關于”做人“”做事“的教育，也是培養幼兒為人的正確態度和品格，而優良的品格來自于”好習慣“。開展養成教育能夠給予幼兒人生中做人做事最初的、正面的感受與認知，將影響幼兒的潛意識。我們認為將優秀的行為固定成一種規律，就是一種好習慣。將不良的行為滲透到細節中，這就是壞習慣。我們堅信，好習慣能幫助幼兒更健康的成長，能推動她們變得越來越優秀。培養好習慣是幼兒園教育的中心任務，是幼兒園贈與孩子最珍貴的人生禮物。好習慣是幼兒幸福人生的DNA，我們為每一個擁有好習慣的幼兒感到驕傲。

藝術教育

美的熏陶是促進幼兒身心健康發展的有效途徑。藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的語言。為了引導幼兒接觸更多美好的事物、豐富她們的感性經驗和情感體驗，從而感受美、表現美的情趣和能力，我們堅持用藝術教育陶冶幼兒性情，培養幼兒良好的思想品質；用藝術教育啟迪幼兒智慧，提高和發展他們的探索與創新思維；用藝術教育發展幼兒個性，培養他們的合作意識。我們相信，當幼兒良好的習慣與藝術情感相結合時，一定能形成她們最佳的思維方式和行為方式。

二、教育內容

幼兒園的教育內容應是全面的、具有啟蒙性的，可以相對劃分為”語言“”科學“”社會“”健康“”藝術“五大領域。各領域內容應相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、知識、能力等多方面的共同發展。