序 言
學校前身為周屋學堂，清朝康有為曾到此講學。莞城解放后，北隅有燈頭街小學、光明小學、兩隅小學等，幾經拼校，文革后期在運河邊命名為莞城運河小學。1985年政府投資，拆去原莞城二中校舍，重建三幢教學樓（搬遷至莞城燈頭街燈頭一甲2號）。2001年政府再投資，征民房擴建一幢六層的教學功能樓。2008年10月1日搬遷至原博廈小學舊址(地址：莞城區可園路26號)。
第一章 總 則
第一條 為適應教育現代化發展需要，貫徹國家教育方針，深化教育改革，推進依法治校，保障學校依法自主管理，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育質量，維護舉辦者、學校、教職工、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》、……《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，制定本章程。
第二條 學校中文全稱為廣東省東莞市莞城運河小學，英文全稱為Guancheng Canal Primary School of Dongguan；中文簡稱為莞城運河小學，英文簡稱為C.S.；住所地址為：東莞市莞城燈頭一甲2號，郵政編碼為523000；官方網址為：http://www.gcyhxx.cn，
微信公眾號：gcyhxx 。
第三條 學校為東莞市教育局舉辦的公益一類事業單位，具體由莞城區教育辦管理。學校為實施六年學制的小學教育的公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。
第四條 學校招生對象為小學。辦學規模為六個年級24個班級，學生總數不超過1049人。
第五條 學校積極推廣普通話和規范漢字，以國家通用語言文字為基本用語用字。
第二章 理念文化
第六條 充分結合地理實際與人文歷史，以“弘揚尚水精神，為學生幸福成長奠基”為宗旨，創造性地進行“水育文化”探索，選取“水木清華、水滴石穿、上善若水、點水江河、源頭活水、水生萬物”具有水特性的成語，進行生態教育、意志教育、智慧教育、合作教育、探究教育、創新教育，達成親近自然、磨煉意志、學會學習、合作共進、深度探究、實踐創新的培養目標。通過“三個載體”（可園藝學、兩隅社學、運河冬學）“四個品牌”（問源教學、小水滴游學、小水滴精彩秀、特色教師）開展教育教學活動，培養平靜樂觀、執著追求、虛懷若谷、樂于奉獻、標新立異、敢于鳴不平的運河人。
辦學理念：尚水
核心理念
積極向上：遇事冷靜、感恩身邊的人和事，熱愛身邊的一景一物，形成一種樂觀向上的人生品格。
合作探究：主動學習，主動探究，追根求源，會與別人交流、合作，做學習的主人。
實踐創新：積極參與各種實踐與活動，敢于提出自己的見解，適應時代的發展。
第七條 學校發展目標為：打造具有運河特色的品牌學校；本著質量立校、特色立校、管理立校的思想和可持續發展的理念，逐步深化教育教學改革，以全新的理念和視角理性審視學校，設計學校，力爭通過努力和探索，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現學校的發展，把學校打造成一所學生自我教育，教師專業發展，教育質量優良，品牌活動富有特色，文化氛圍濃厚的可持續發展的、實施現代化教育的窗口學校，促進學校科學發展、和諧發展、快速發展、可持續發展。
第八條 標識與校訓
水文化口號、標識：快樂的小水滴
校訓：水游天下
水游天下是志向，更是成長過程。快樂的小水滴象征著運河學子，在水文化的浸潤下，在“家鄉游”、“天下游”的引領下，通過學習、探索、實踐、創新，陶冶情操，發展能力，提高素養，成為適應時代發展的一代新人。
第九條 教師發展目標為：認真落實上級有關教師專業發展的指示精神，積極制定教師專業化發展方案，堅持科學性、可行性原則，提高針對性，加強指導性，實現教師的自我超越和可持續性發展。
通過教師專業化發展建設，切實提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業的無私奉獻精神，教師具有更完善的人格修養，更遠大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強烈的終身學習、自主發展的愿望，能熟練掌握現代化信息技術，掌握先進的教育教學理念、教學方式和學習方式，勇于進取、創新，具有較強教育教研能力，切實提高教師群體水平，促進整體優化。
第十條 水文化
環境：將水文化“化于形”
不斷探尋以水文化為主體的校園文化建設路徑，形成獨具特色的“水環境”。門前，動漫形態的“快樂小水滴”文化標識，藍色底蘊，溫和淡雅；東北角“尚水文化”標志，美觀典雅；北墻“小水滴精彩秀舞臺”，精美別致；圍墻邊，是“尚水文化長廊”，氣勢恢宏。充滿水元素的校園環境，讓校園的一草一木、一磚一瓦都置身“水”中，師生徜徉其中，觸動于情，震動于魂，感動于心，啟動于行。
載體：將水文化“化于行”
開設精彩紛呈的“水課程”、“水活動”，鑄就內涵豐富的“水精神”。從“探秘運河源、研發水課程、品悟水之德”等方面開展水育實踐活動，尚水遠足、小水滴游學、小水滴精彩秀、“我愛運河”主題征文、“水濯我心”師德演講、小水滴動漫世界節等主題活動，全面彰顯“育人如水、靜待花開”的育人特色。
浸潤 ：將水文化“化于心”
以水悟理啟發學生。實施“水滴爭章”評價活動。以水滴卡通圖像為原型，設計出8類水精靈評比標準，即：讀書水精靈、習慣水精靈、禮儀水精靈、智慧水精靈、運動水精靈、勤儉水精靈、科技水精靈、才藝水精靈等。并分別制作8類個性鮮明、活潑靈動的獎章，作為爭章活動的載體，與評比的有機融合，讓孩子們學有榜樣，學有動力，學中汲取水之上品！
班級內，并建立“每天進步一點點，爭創優秀小組”、“做更棒的自己”專版，量化考核學生的日常行為，月末小結頒發水滴獎章。教室外，開辟“水滴爭章”專欄，每月的優勝小組、“水滴爭章”優秀個人風采欄。
第十一條 學校校徽為 ，校歌為《新時代的輝煌》。校徽以“運河”兩字的聲母“Y”和“H”組合成標志圖案，“Y”變形的流動的水和一幢抽象建筑物，“水”為運河之水，寓意學校是屹立在莞城運河之畔的一顆明珠，“H”是建筑物，同時又似一本書，寓意學校有深厚的文化底蘊，整幅圖案又似乘風破浪的帆船在大海里航行，寓意孩子們在知識的海洋盡情航行，圖案設計造型簡潔、流暢，富有個性。
第十二條 學校按照依法治校的要求，定期制訂發展規劃，并建立健全規劃執行的督查和評估機制，促進學校可持續發展。
第三章 治理結構與運行機制
第十三條 學校實行校長負責制。校長是學校的法定代表人，對外代表學校，主持學校全面工作，按照本章程自主管理學校。
副校長對校長負責，協助校長分管學校教育教學、德育、后勤等具體工作。
中國共產黨學校基層組織發揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校的民主管理。
第十四條 校長依法履行下列主要職責：
（一）貫徹執行國家教育方針、教育政策法規和上級教育行政部門的決定、指示；
（二）組織制定學校章程、發展規劃和學年學期工作計劃，建立健全學校規章制度，并負責組織實施、檢查和評價；
（三）領導學校各職能部門及常設機構，完善崗位設置，提議副校長人選，聘任中層干部和教職工，維護學校秩序；
（四）負責學校日常事務管理，主持校務會議審議重大事項并作出決策；
（五）負責學校教育教學工作，大力推進素質教育；
（六）負責師資隊伍建設，促進教職工專業發展，維護教師合法權益；
（七）負責規定范圍內學校財務、基建及重要設施設備購置的審批，不斷改善辦學條件；
（八）負責學校安全工作；
（九）自覺接受黨組織監督，充分發揮民主，發揮教職工積極性；
（十）組織協調學校與政府、社區、家庭等方面關系，創造良好育人環境。
第十五條 學校依靠中國共產黨學校基層組織，充分發揮工會、共青團、少先隊、民主黨派等組織的作用。學校為黨群組織和社團配備相應工作人員，提供必要的活動條件和經費。
學校成立中國共產黨基層組織，組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監督教育方針的全面貫徹執行。
學校成立中國共產主義青年團組織(少先隊組織以及其他組織)，開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發揮積極作用。
第十六條 學校成立以教師為主體的教職工（代表）大會，保障教職工參與學校的民主管理和監督。
學校建立工會組織，工會作為教職工代表大會的工作機構，負責教職工代表大會日常工作，保障民主管理、民主監督的落實，維護教職工的合法權益。
第十七條 教職工（代表）大會教職工（代表）大會主要職責如下：
（一）聽取學校章程草案的制定和修訂情況報告，提出修改意見和建議；
（二）聽取學校發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設以及其他重大改革和重大問題解決方案的報告，提出意見和建議；
（三）聽取學校年度工作、財務工作、工會工作報告以及其他專項工作報告，提出意見和建議；
（四）討論通過學校提出的與廣大教職工利益直接相關的福利、校內分配實施方案以及相應的教職工聘任、考核、獎懲辦法；
（五）審議學校上一屆（次）教職工（代表）大會提案的辦理情況報告；
（六）按照有關工作規定和安排評議學校領導干部；
（七）通過多種方式對學校工作提出意見和建議，監督學校章程、規章制度和決策的落實，提出整改意見和建議；
（八）討論法律法規規章規定的以及學校與學校工會商定的其他事項。
教職工（代表）大會的意見和建議，以會議決議的方式列出。
第十八條 教職工（代表）大會每三年（或五年）一屆，每學年至少召開一次會議。教職工（代表）大會須有2/3以上教職工（代表）出席，教職工（代表）大會的選舉和表決，須經教職工（代表）大會教職工（代表）總數半數以上通過方為有效。
第十九條 學校設有教導處、辦公室、德育組、后勤組等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門各司其職、團結合作，提升管理效能，確保各項工作任務圓滿完成。
(一)德育組負責學校的德育工作，對學生進行思想品德教育，制定并落實學校相應德育工作計劃和制度，組織實施并檢查督促，努力實現校紀嚴、校風正、教風實、學風活的目標。
根據德育特色學校要求，制定長遠的德育計劃，精心設計每項活動的方案，把德育工作做到學校與家庭結合、學校與社區結合，形成大德育機制。
少先隊大隊輔導員協助德育行政工作，少先隊部是學校德育工作重要組成部分，組織開展主題會和主題活動，參與學校自主管理。每周星期一組織升國旗儀式。抓好紅領巾廣播站工作，充分發揮“運河之聲”的宣傳和教育作用。
（二）教導處負責教學工作，組織全體教師認真貫徹執行國家制定義務教育階段各學科的課程標準，按照教學計劃，對教和學兩方面進行管理，切實保證教學質量穩步提高。教導處設主任（副主任）3名。
教導處負責組織各學科教研活動，統籌各學科比賽，組織和規劃教師培訓，引導教師專業成長。
（三）后勤組負責學校食堂、衛生室的管理，負責校舍、經費、財產、設備的供應、保管和維修等工作，為教育教學提供后勤保障服務。
開展相應的心理健康教育和輔導，做好學生的生理衛生教育，組織有關的家長講座。
充分發揮家長委員會和家長學校的作用，使家長委員會了解學校工作和管理，協助學校和班級開展及參與各項活動。定期組織家長會和家庭教育講座，逐步引導她們關注學校工作和教育公開。
（四）辦公室負責信息、宣傳、文秘、日常事務等工作。協助校長搞好調查研究工作。按照學校領導意見，協調各部門之間的關系，組織完成需各部門共同辦理的綜合性工作。協同有關部門安排好全校性慶祝活動或接待活動的宣傳布置工作，負責接待來訪人員。負責做好文史資料的收集和存檔工作。
人事干部協助校長搞好學校人事調動、職稱評定、年度考核、評先評優和離退休人員等工作。認真做好黨政會議記錄。認真細致地辦理教職工的調動、轉正定級、工資變更及離退休等手續。
（五）科研組負責學校的教育科研工作。組織各科教師開展教育科研研究，協助和支持課題組的研究，在人財物上給予最大支持，做好課題管理工作。
(六) 大課間組負責學校體育大課間的統籌、策劃和實施。體育大課間活動是我校品牌，體育是學校特色之一。體育大課間必須依托校本教材，調動和協調全體師生共同參與，確保體育大課間活動持之與恒。
第二十條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大事項應在黨政主要負責人醞釀提議、充分調研與征求意見的基礎上，由校長召集并主持校務會議審議，經集體討論，由校長作出決定并組織實施。中國共產黨學校基層組織發揮監督保障作用。
凡屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工（代表）大會審議。
第二十一條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及家長了解學生學業成績、在校表現等提供便利，接受社會、家長的監督。
第二十二條 學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強檔案資料的建設和管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。重視學校歷史物證遺存保護，發掘和弘揚校本優秀文化。
第二十三條 學校建立健全食堂管理制度。學校建立以校長為第一責任人、分管行政具體負責，后勤組具體落實以及衛生、德育等部門和師生代表參加的學校食堂管理機構；建立健全食品安全管理制度，明確每個崗位每個環節從業人員的責任；堅持公益性和非營利性原則，在學校財務部門統一管理下，實行單獨核算，定期公開賬務。
第二十四條 學校建立健全信息網絡管理制度。學校加強信息網絡管理，嚴格執行有關校園網、國際互聯網的使用和管理規定。
第二十五條 學校建立健全平安校園制度。學校嚴格執行學校安全管理各項規定，建立一崗雙責制和24小時值班制度，健全安全監督檢查制度，落實各項安全防范措施，加強安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生，確保師生安全。
學校建立針對社會治安、公共衛生、自然災害、事故災難等突發事件的應急處置預案，細化預案操作細節。
學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險。鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。
第二十六條 學校建立健全法律顧問制度。學校聘請常年法律顧問，積極發揮法律顧問在學校處理法律事務工作中的作用，完善學校法律顧問聘用管理、考核評價機制。
第二十七條 學校接受政府以及教育、登記管理和審計等管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十八條 學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均以有利于教育教學工作的開展為原則。
第二十九條 學校建立健全年級組、教研組等教育教學基層管理機制。
年級組長負責本年級的德育、教學工作，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究，協助教導處落實教學常規。教研組定期組織和開展集體備課及教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動、貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
第三十條 學校堅持全員德育原則，實行教書育人、管理育人、服務育人，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優化德育活動過程。
學校加強社會主義核心價值觀教育，加強公民意識教育，積極引導學生正確行使、依法維護自身合法權益，并自覺履行相應義務，增強社會責任感。
學校認真貫徹實施《國旗法》，嚴格執行中小學升降國旗制度和國旗下講話制度，進行愛國主義教育。
學校加強法制教育，強化學生知法、明法、守法、護法意識和行為。
學校建立（利用）德育、科普、法制等各類教育基地，定期組織開展社會實踐教育活動。
學校以第二課堂為平臺，以學生社團為依托，開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發展，提高學生綜合素養。
少先隊工作以學校德育工作為核心，組織和開展隊活動，培養和踐行社會主義核心價值觀，強化行為規范的養成。
第三十一條 每個教學班嚴格執行學校工作計劃和各項制度，制定班徽、班風、班紀，營造班集體文化和環境，做好班級事務管理，創新班級管理模式。
第三十二條 學校貫徹國家課程、地方課程、校本課程三級管理體制。認真執行國家和地方課程計劃，積極開發校本課程，形成學校特色課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。
學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展、學有所長。
第三十三條 學校按規定選用教材教輔。
學校采用班級授課制，教學組織形式為班級授課、個別化學習、小組合作 。
學校嚴格按照教育行政部門頒布校歷安排學校工作。如遇特殊情況必須停課，須按有關規定向上級教育行政部門報批。
學校積極開展綜合素質評定，不以考試成績和升學率高低作為評價和獎勵師生的唯一標準。
第三十四條 學校積極推進課堂教學改革，通過采用最適合教師和學生的課堂組織形式打造高效課堂，積極探索慕課教育新模式。
第三十五條 學校嚴格執行《學校體育工作條例》，實施《國家學生體質健康標準》，按規定開設體育與健康課程，組織開展大課間和課外體育活動，合理開展課余體育訓練和競賽活動，保證學生每天一小時校園體育活動，使學生掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，養成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。
學校根據《學生體質健康監測評價辦法》和《中小學體育工作評估辦法》的規定，每年開展學生體質健康測試和數據上報工作以及組織學校體育工作自評，及時改進學校體育工作，提高學生體質健康水平。
第三十六條 學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，建立和健全學校衛生保健制度，改善學校衛生環境，開展學生衛生健康教育，培養良好生活和衛生習慣，控制近視率，預防傳染病、常見病及食物中毒。在校園內實施禁煙。學校定期對教職工和學生進行健康檢查，建立師生健康檔案。
學校建立醫務室（或衛生室），負責師生的衛生保健工作。
第三十七條 學校嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，按要求開設藝術課程，組織開展課外藝術活動，每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，為學生創造良好的校園文化藝術環境，提高學生藝術文化素養。
第三十八條 學校勞動教育以勞動課、綜合實踐課、技能課、志愿服務、社區服務等形式進行。從學生實際情況、身心健康出發合理安排勞動項目。
第三十九條 學校貫徹《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，建立相關工作機制，配備專（兼）職教師，建立心理輔導室。將心理健康教育貫穿教育教學的全過程。
第四十條 “大力推進信息技術在教學過程中的普遍運用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式和師生的互動方式的變革”，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，“從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具”。
第四十一條 學校根據自身實際，每年舉行陽剛文化節（藝術節、科技節、體育節）。充分發揮學校特色優勢。加強中華傳統文化的學習，加強書法、籃球隊、二胡隊、田徑隊等的群體性訓練，培養學生興趣；大課間體育活動特色繼續要發揚光大，全面鋪開，形成氣候，多種途徑營造“書香校園”氛圍。
第四十二條 學校營造濃厚的研究氛圍，構建多元的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗，鼓勵教師著書立說。
積極開展教育教學研究，運用現代化教育理論指導教學活動。轉變教育思想，更新教育觀念，鼓勵教師積極參與教育教學改革。強化課題研究，夯實研究過程，注重總結，及時推廣教科研成果，優化課堂教學，努力提高教學質量。學校制定教科研管理制度。加強教研組建設，每周開展一次教研活動，堅持集體備課制度，校長室、教導處人員重視隨堂課，青年教師相互之間平均每周一節隨堂課。
第四十三條 學校接受教育行政部門和其他有關部門對教育教學的監督管理；接受業務主管部門的督導或委托其他部門、人員對學校辦學水平、教育質量的評估。
第五章 學生管理
第四十四條 （小學）學校按照就近免試入學原則，招收服務區域內滿6周歲的適齡兒童；不屬學校服務區內的新生，按上級教育行政部門的有關規定辦理入學手續。學校按上級教育行政部門的有關規定接收轉入學生。
凡按有關規定被學校錄取或轉入的學生，即取得學校的學籍。
第四十五條 學生享有法律法規規定的受教育的權利，主要有：
（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；
（三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金；
（四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；
（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；
（六）法律法規規定的其他權利。
第四十六條【學生義務】 學生履行法律法規規定的受教育的義務，主要有：
（一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求，養成良好品行；
（二）努力學習，完成規定的學習任務；
（三）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
（四）愛護學校提供的教育教學資源；
（五）法律法規規定的其他義務。
第四十七條 學校建立健全學生學籍管理制度，嚴格按有關規定執行轉學、休學、復學等手續程序。
第四十八條 （義務教育階段學校）在校生原則上不允許退學，對于無故退學的學生，學校積極采取措施動員其復學。如動員無效，迅速報上級部門，對學生家長采取教育或行政措施，依法強制其送子女復學。
第四十九條 學校取消留級制度。對全面發展、學業成績特別優異，提前達到高一年級學力程度的學生，學校可準其跳一級，并報市教育局批準。
第五十條 學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，每學期評價結果記入學生檔案。
改革教育評價制度，取消期中考試，實行學期綜合考核制。學生素質報告冊記錄廢除百分制，全面實行等級記分，等級分為：優秀、良好、及格、待及格。
第五十一條 學校對表現優異和對學校做出重大貢獻的學生，予以表彰、獎勵。 學校對違反校紀校規的學生視情節給予批評教育或相應處分。
學校對學生做出處分決定前，應當告知學生有權進行陳述申辯，學生對所受處分不服的，可以根據有關規定提出申訴。
學校、教師不得以任何理由脅迫或誘導學生轉學、退學。
第五十二條 學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。
第五十三條 學校對有實際困難和切實需要的學生，提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。
第五十四條 學校按照國家和地方政府有關政策，對家庭經濟困難學生進行資助，幫助其完成學業。
第五十五條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。 學生干部原則通過民主選舉產生。
學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理、學習民主生活方式，培養現代公民素養。
第五十六條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。
第五十七條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定。
第六章 教職員工管理
第五十八條 學校按照國家、省市有關規定，建立與辦學層次、規模和專業設置相適應的教師隊伍。
學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務聘任制度。
學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第五十九條 教師享有下列主要權利：
（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；
（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；
（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
（七）參加進修或者其他方式的培訓；
（八）法律法規規定的其他權利。
第六十條 教師應當履行下列主要義務：
（一）遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業；
（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；
（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；
（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。
（七）法律法規規定的其他義務。
第六十一條 學校其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第六十二條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，加強班主任隊伍建設，提升其敬業精神、育人理念和業務能力。
班主任遵照《中小學班主任工作規定》，履行相應職責、任務，享受相應待遇、權利。
第六十三條 學校按學年制定教師專業發展、培訓計劃，支持、鼓勵教師及管理人員參加專業學術團體，開展教育教學研究、學術交流和進修培訓。學校按規定落實教師培訓經費。
第六十四條 學校對聘用的教職工加強思想品德教育。學校建立教師師德檔案，將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先的首要依據。
第六十五條 學校建立科學、公正、系統的教職工評價體系，建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、能力態度、工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升、獎懲等的依據。
學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。
學校對教職工做出處分決定前，應當告知教職工有權進行陳述申辯，教職工對所受處分不服的，可以根據有關規定提出申訴。
第七章 學校資產管理
第六十六條 學校具體經費來源包括財政補助收入 和其他收入等。
第六十七條 學校按有關規定，提供符合標準的校舍和教育教學設施、設備，并做好日常維護、定期檢查、及時修繕工作。
學校加強對體育設施、教學設備、圖書室、實驗室、機房等專業設施的管理，充分發揮其使用效益，防止閑置和浪費。
第六十八條 學校建立健全財產管理制度，設置固定資產賬薄和實物清冊，落實專人管理，定期清點，及時做好固定資產調入和調出及資產處置手續，做到賬實相符。任何單位、個人不得侵占、私分、挪用、損壞，依法依規嚴格追究侵權者責任。
第六十九條 學校如遇不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應妥善保護學校資產安全，并依法進行資產清算。
第七十條 學校執行國家統一的會計制度、財務管理制度等財經制度，配備專業會計(區財政統一委派)、出納人員，建立健全內部財務監督制度，保證相關資料合法、真實、準確、完整；自覺接受上級財務監督、檢查和審計。
實行校長任期經濟責任審計制度。
第七十一條 學校依法向上級部門提供年度預算計劃，經批準后嚴格按預算批復執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。
第七十二條 學校嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照規定項目和標準收費，各項收入實行收支兩條線管理，向社會公布收費項目和經費收支情況，接受社會監督。
第七十三條 學校依法接受社會各界捐贈，建立健全受贈財產使用制度，加強受贈財產管理，公示使用情況，接受社會監督。
第七十四條 學校嚴格按《政府采購法》對基建、重大維修工程、貨物和服務實行政府采購，加強財產保管和使用制度建設。
第七十五條 學校堅持艱苦奮斗、勤儉辦學方針，厲行節約，壓縮各種非教學費用和非科研費用開支，提高教育經費使用效益。
第八章 學校與家庭、社會
第七十六條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，建設學校、家庭、社會三位一體的育人體系，形成教育合力。
第七十七條 學校根據教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
第七十八條 學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會。
家長委員會的任務、委員的產生、任期和職責要求等，由各家長委員會自主決定。
家長委員會在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。
第七十九條 學校建立教師與家長的日常聯系機制，與學生的家長或監護人加強聯系，做好家訪工作，采取家校合一、協調一致的教育，促進學生健康成長。
學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。
第八十條 學校與社區建立良好關系，依托社區開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗機會。學校本著為社區服務的精神，在不影響教學情況下，有效利用學校自身資源和優勢，為社區開展文體活動提供便利。
第八十一條 學校依靠區黨委、區人民政府，加強同綜治、公安、安監、文化、衛生、工商、建設等部門的聯系，配合做好學校周邊環境、治安管理、溺水問題治理等，共建平安校園。學校聘請公安干警擔任學校法制副校長。
第八十二條 學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學等作用，增強凝聚力，促進學校發展。
第八十三條 學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓寬教育視野，提升辦學水平。
第八十四條 學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，推進教育理念、教育內容、教育方式的創新化、國際化。
第八十五條 學校根據有關規定，接受督學、督查專員依法對學校工作的督導和督察。
第九章 附則
第八十六條 本章程由學校負責解釋。
第八十七條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。
第八十八條 本章程在制訂過程中廣泛征求、吸納各方意見，進行公示，經學校教職工（代表）大會審議和學校領導班子全體成員會議審定后，報東莞市教育局核準。本章程自核準之日起施行，并及時向社會公布。
第八十九條 學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系，規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第九十條 學校應保持章程的穩定，但有下列情形之一的，學校應修改章程。
（一）國家有關法律、法規進行修改，本章程與之發生抵觸時；
（二）學校發生分立、合并時；
（三）學校實際事項發生變化，與原有章程不符時；
（四）因切實需要做出修改章程決定時。
學校章程的修改需由1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，修訂后的章程須經過學校教職工代表大會審議和學校領導班子全體成員通過，由學校報東莞市教育局核準同意后生效。
