創特色，塑品牌，優質發展
——望牛墩鎮實驗小學學校簡介
一、學校概況
我校于2008年1月，由原來赤滘、望角、望東、李屋、扶沖、洲灣和五沖七所薄弱小學合并而成。
學校占地面積35000平方米，校舍建筑面積20700平方米。校園環境優美，結構布局合理，分教學區、運動區、生活區。園林綠化點綴其間。
學校現有37個班，學生人數1700人，其中新莞人998人，占58.6%，教師87人。十年多來，學校依法辦學，依章辦事，確立了“蒙以養正”的辦學思想。將德、智、體、美等有機統一在教育教學中，通過一系列活動養成學生“正”的品行，讓學生日用而不覺。學生綜合素質得到全面提升。在國家獲獎368項，在省獲獎75項，在市獲獎498項。學校獲市以上集體榮譽稱號36項，其中國家級3項，省級8項，市級29項。是一所家長滿意的教育現代化、信息化學校。
二、學校特色
（一）校本培訓特色
1.倡導學做智慧型教師，促進教師專業成長
我校每周二至五下午以學科為單位，推出教師代表，參與“自我設計——集體磨課——課堂實踐——課后反思”的教研活動。使教師代表每一節課都經過備課組研討磨課，教中交流反思。一節課就是一次促進教師專業發展的機會，也是創設教師之間互相關心、互相幫助、互相切磋、互相交流的學校文化。學期結束開展各學科教學論壇，促進教師專業成長。
2.倡導自覺學習，促進教師專業成長
我校師生每天中午一齊閱讀半小時，同時老師自抓時間學習，每月最后一周進行閱讀心得交流，分享閱讀喜悅。每個假期讀一本專著，結合工作體會寫一篇教育論文。持之以恒，慢慢地形成教師知識體系、思想方法，促進了教師專業成長。
3.倡導課題研究，促進教師專業成長
理論指導實踐，實踐提升理論。讓教師走科研興校之道路。從校長到老師；從國家級到市級；從主科到次科都有課題立項研究，形成了萬紫千紅局面，促進了教師專業成長。
（二）習慣養成教育特色
1.以少先隊為平臺，讓學生養成行為美
少先隊大隊堅持“五個一”活動，每天一檢查，每周一總結，每月一反饋，每學期一評比，每學年一展示。利用宣傳長廊和校報把“星”們風采展示，起榜樣示范作用。
2.以少年宮為實踐基地，讓學生養成心靈美
學校是全國鄉村少年宮學校。我校利用周一至五下午半小時和寒暑假開展彩虹社團、藍天社團、健美協會、體育協會等20多項興趣活動，通過這些活動培養學生自覺學習和自覺鍛煉習慣。
3.以開放式書吧為契機，讓學生養成誠信美
學校已有圖書室，課室里還有圖書角，還在教學樓大廳設立了開放式的書吧，書吧給學生提供了一個可以自由閱讀場所，在沒人監管情況下，潛移默化地向學生灌輸自由、自律的學習理念和誠信的學習態度，讓學生養成自主的學習習慣。
4.以氛圍來提煉文化，讓文化形成精神
學校每天利用廣播宣傳良好習慣養成，編排了有關文明習慣養成的歌曲和快板，學生又唱又跳，各班有自己的呼號，學校有短期、長期書畫展，有習慣養成經驗交流會，利用宣傳欄、廣播、校報去宣傳推介，形成榜樣力量，將習慣教育提升為學校文化，形成“自強不息，奮發爭先”的學校精神。
（三）校園色彩文化特色
學校外墻全是白色，給人們感覺是淡雅、整潔、明快。為使色彩起到畫龍點睛，借助色彩的力量來增強建筑的視角美感與實用性。同時也應尊重學校歷史與地域特色，重視色彩的協調統一，重視色彩的分區，突出學校特色的原則。設計了以紅色為底色文明禮儀教育長廊，結合省、市紅領巾示范校工作要求展開活動，營造典雅、溫暖氣氛，使師生產生活力，養成良好行為習慣、禮儀習慣；以綠色為底色的環保教育長廊，結合省、市綠色學校工作要求開展活動，營造優雅、平和的環境，減少師生教與學疲勞，養成良好衛生習慣；以黃色為底色安全文明教育長廊，結合省、市安全文明校園工作要求展開活動，營造整潔、輕松、安全環境，使師生發揮智慧、放飛理想，養成良好交往、行為習慣；以藍色為底色科學技術教育長廊，結舍省、市現代技術實驗學校工作要求展開活動，營造冷靜、沉思、智慧和遙遠清新感覺，為師生傳播遠大理想，為中華崛起而讀書的學習習慣。校園色彩文化教育的四個教育長廊的建立，形成了校園文化的基調，使色彩文化特色滲透到校園每個局部，真正做到了每一堵墻壁，每一個角落都會說話，都引人思考。
望牛墩鎮實驗小學
2018年9月6日
