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　　為更快更好推進廣東省特殊教育精品課程建設項目《“我與祖國共成長”繪本閱讀與活動課程》的實施，3月27日上午，中山特校項目組邀請西南大學江小英副教授以及潮州市潮安區育智學校、佛山市啟聰學校、深圳市寶安區星光學校和中山市南朗鎮云衢小學的教師代表開展了“我和學生的共讀故事”線上研討活動，本次活動由中山特校教研室何妮娜主任主持。

　　活動從分享共讀故事開始。中山市南朗鎮云衢小學段俊平老師以《倔強的小紅軍》為例，形象地講述了如何巧妙借助紅色繪本故事播撒愛國種子、激發學生愛國情懷。中山特校朱玲會老師從“初識繪本，開始繪本閱讀之旅”、“巧借繪本，實現繪本魔力課堂”、“感恩閱讀，未來可期”三方面講述了她與學生的共讀歷程，娓娓道來，意猶未盡。深圳市寶安區星光學校周雨亭老師分享了《時間的書》共讀故事，再現了從認清理想與現實的落差，到不斷地嘗試與總結，最終理想照進現實的收獲過程，讓人感動滿滿。潮州市潮安區育智學校陶麗春老師通過與班級女孩小蔓共讀《向雷鋒叔叔學習》，將孩子的行為與繪本教學聯系起來，加深了孩子對繪本故事的理解。佛山市啟聰學校王曉紅老師分享的《學前智力障礙幼兒的多感官體驗式繪本教學》，提出以繪本為載體發展智力障礙幼兒的語言和認知能力，以圖卡操作活動為橋梁開展繪本教學，為學前教師提供了一個專業的、可操作的師生共讀繪本范式。

　　隨后，項目組負責人中山特校陳玉梅老師對省精品課程項目《“我與祖國共成長”繪本閱讀與活動課程》的實施方案進行了介紹。陳老師從背景、課程概述、課程總目標、課程內容等九大方面做了全面、具體、細致的解說，明確了各合作學校的職責任務，為項目的推進打下了堅實基礎。

　　緊接著，西南大學江小英副教授進行了《新課標理念下特校繪本共讀活動的開展》講座。江老師從閱讀環境的打造、共讀繪本的選擇、共讀活動的形式以及繪本共讀的策略四個方面展開分享。在繪本共讀策略中，江老師介紹了PEER策略，即激發提示（激發孩子說一些有關故事的內容）、評估（評估孩子的回應，給予評價）、擴展（改述句子、增加資料，擴展孩子的回應）和重復（鼓勵孩子重復之前的句子），為繪本共讀提供了新思路。

　　活動最后，中山特校高微微老師對“共讀資源”的制作要求、標準和方法進行了詳盡講解。

　　本次研討活動持續近四小時，參會老師沉浸在繪本閱讀教研的世界里思維碰撞、智慧共享、交流成長。浸潤書香、暢享書韻，當繪本成為孩子和老師之間的溝通橋梁，一切幸福美好會如約而至、悄然而來……